تعتبر الدورة الأولى من التعليم التأهيلي دورة متميزة لكونها جدعا مشتركا يلجه جميع التلاميذ الوافدين من السلك الإعدادي. وهي دورة حاسمة يتم على إثرها توجيه التلاميذ إلى التعليم التأهيلي بمختلف شعبه وعليه فإن القضايا المتعلقة بالتوجيه تحتل مكانة متميزة خلال هذه الدورة الأمر الذي يتطلب من الأساتذة العمل على ملاحظة تلاميذهم والتعرف على ميولاتهم وقدراتهم وإمكاناتهم قصد تمكينهم من اختيار توجيه مناسب لهم ويتناسب مع مؤهلاتهم.
وانطلاقا من ذلك ينبغي العمل خلال هذه الدورة على :
- الأخذ بعين الاعتبار مكتسبات التلاميذ السابقة والعمل على تنميتها والسمو بها وتنظيمها وتدعيمها عن طريق فهم وممارسة العمليات على الأعداد الحقيقية واستعمال مناسب للأدوات الهندسية.
- تنمية قدراته على الملاحظة والتحليل عن طريق التعرف على النتائج الجزئية والعناصر المبسطة التي تدخل في تكوين وضعية ما والتمييز بين العلاقات التي توحدها.
- طرح التساؤلات والتعبير شفويا وكتابيا باستعمال مفردات بسيطة وذلك لوصف شكل هندسي أو جدول معطيات أو لعرض وتنظيم استدلال.
- البحث عن المعلومات وتنظيمها وعرضها شفويا أو كتابيا.
وتأسيسا على ذلك تم تهيئ برنامج هذه الدورة والذي يتمحور حول أربعة أجزاء : الحساب العددي والجبري والدوال العددية والهندسة المستوية والإحصاء. ولضمان إنجاز البرنامج على الوجه المطلوب على الأستاذ أن :
يكون مطلعا على برنامج السلك الإعدادي ككل وخاصة السنة الثالثة،
يكون متحريا البساطة في التقديم والدقة في التعبير والتركيز في كل فصل على الكفايات المستهدفة.
يعي بأن برنامج الرياضيات جزء لا يتجزأ وأن كل ما أكتسب أو في طريق الإكتساب يستعمل ويوظف في كل الدورات الموالية أو المجزوءات التي تدرس بعد ذلك ويستغل في التقويم على أن لا يكون جزءا أساسيا فيه.
وانطلاقا من ذلك ينبغي العمل خلال هذه الدورة على :
- الأخذ بعين الاعتبار مكتسبات التلاميذ السابقة والعمل على تنميتها والسمو بها وتنظيمها وتدعيمها عن طريق فهم وممارسة العمليات على الأعداد الحقيقية واستعمال مناسب للأدوات الهندسية.
- تنمية قدراته على الملاحظة والتحليل عن طريق التعرف على النتائج الجزئية والعناصر المبسطة التي تدخل في تكوين وضعية ما والتمييز بين العلاقات التي توحدها.
- طرح التساؤلات والتعبير شفويا وكتابيا باستعمال مفردات بسيطة وذلك لوصف شكل هندسي أو جدول معطيات أو لعرض وتنظيم استدلال.
- البحث عن المعلومات وتنظيمها وعرضها شفويا أو كتابيا.
وتأسيسا على ذلك تم تهيئ برنامج هذه الدورة والذي يتمحور حول أربعة أجزاء : الحساب العددي والجبري والدوال العددية والهندسة المستوية والإحصاء. ولضمان إنجاز البرنامج على الوجه المطلوب على الأستاذ أن :
يكون مطلعا على برنامج السلك الإعدادي ككل وخاصة السنة الثالثة،
يكون متحريا البساطة في التقديم والدقة في التعبير والتركيز في كل فصل على الكفايات المستهدفة.
يعي بأن برنامج الرياضيات جزء لا يتجزأ وأن كل ما أكتسب أو في طريق الإكتساب يستعمل ويوظف في كل الدورات الموالية أو المجزوءات التي تدرس بعد ذلك ويستغل في التقويم على أن لا يكون جزءا أساسيا فيه.
